сон преследует с детства Опции

[Доктор]

Память тренируется несколькими методами. Самый простой и доступный, это самостоятельная тренировка - математические задачи, головоломки, запоминание стихотворений, изложения и т.д., более сложные - это специальные занятия с психологом, существуют специальные методики, которые развивают внимание и оперативную память. И наиболее "продвинутые" - "под 7 печатями" .

Есть и врожденные качества, примером может служить Ваша бабушка. А Вы, скорее ленились развивать ее в детстве, чем ее отсутствие у Вас.

[Шеф-повар Сергей]

Есть и врожденные качества, примером может служить Ваша бабушка. А Вы, скорее ленились развивать ее в детстве, чем ее отсутствие у Вас.

Не то что бы ленился - я и не думал об этом. В детстве я был обыкновенным среднестатистическим балбесом, и предел мечтаний был - с утра до вечера погонять в футбол. А учить стихи было сущей пыткой.
Зато математика, в дальнейшем физика и прочие точные науки давались легко и сами собой - был одним из лучших в классе.

[Доктор]

- нормально развивающийся ребенок

Но, если бы родители Вас заставляли, Вы могли бы улучшить результаты. А то, что точные науки Вам давались легко - это надо сказать спасибо родителям

[Resnichka]

Позвольте вмешаться.
Доктор, тут ведь очень сложно провести границу - сколько нужно заставлять ребенка заниматься (мы опять уходим к теме воспитания детей. Жалко Ingwer сейчас не с нами - в Питер прилетела в маме, хотим кстати с ней встретиться ).

Моцарта, насколько мне известно, дрессировали чуть ли не с двух-трех лет, в пять он уже поражал всех своей гениальностью, ну и так далее. Но если посмотреть на это с другой точки зрения - ребенка фактически лишили детства. Наверное в случае в Моцартом это было оправдано.

Но взять "нормального" ребенка. Есть родители, которые нагружают свои детей по полной - школа плюс музыкальная школа плюс драматический кружок и курсы английского языка. У ребенка просто нет своего личного времени - он учится с утра до вечера. Насколько оправдана такая позиция - может так и нужно? Мне лично жаль свою дочь, я предоставляю ей самостоятельно решать, когда гулять, а когда делать уроки. Как результат - она несобрана, много отвлекается и частенько заканчивает уроки за полночь. Знаю, что это плохо Но ходить с плеточкой кругами тоже не хочу. Впрочем, она уже взрослый самостоятельный человек, и теперь я строю общение с ней на равных - в конструктивном диалоге

Доктор, как вы считаете, насколько сильно нужно заставлять ребенка учится? Чтобы не лишить его детства и чтобы дураком не вырос

[Доктор]

Сложный вопрос, который решается индивидуально. Ведь каждый ребенок имеет свое психическое развитие. Думаю для решения этого вопроса сначала надо проконсультироваться у детского психотерапевта.

[Вишнёвая]

Мне очень часто снятся кошмары, причем очень продуманные, до мельчайших деталей, и очень яркие, с невероятным лихо закрученным фантастическим и т.п. сюжетом. Почти всегда такое впечатление, что смотришь фильм. Часто бывают спецэффекты, точь-в-точь как в фильмах... Иногда снятся нестрашные сны - такие цветные, яркие фильмы, с интересным сюжетом. Почти все сны долго потом помню.
Что бы это могло значить?

[Доктор]

Вишнёвая - Какие фильмы и книги Вы предпочитаете? Как часто и много Вы смотрите ТВ? Чем интересуетесь и как проводите время днем?

[Вишнёвая]

Я понимаю, что Вы хотите сказать - да, я довольно впечатлительный человек, люблю риск и авантюры, люблю пощекотать себе нервы, люблю, чтобы захватывало дух... В жизни мне не хватает ярких впечатлений. Далее - любимый жанр - ужасы и триллеры, правда люблю еще старые американские фильмы (типа мюзиклов) и старые советские (как про колхозы, так и экранизированная классика). Еще очень люблю всякую "чернуху", хотя потом боюсь ходить по улицам;) - торговля людьми, малолетняя проституция, зверские убийства. Я, конечно, понимаю, что это неправильно, и теперь стараюсь не смотреть.
Такие вещи мне начали сниться почти 3 года назад и с тех пор снятся почти каждую ночь, даже если я не думаю ни о чем страшном и не смотрю, не читаю. Тем более, мне ведь сннятся не монстры из телевизора, а, допустим, очень оригинальная приключенческая история, или, даже если ужастик, то очень самобытный, со своим сюжетом, поворотам которого я удивляюсь сама, и если бы это был фильм, его автор, несомненно, был бы признан очень талантливым.
Вы спросили, чем я занимаюсь? Я студентка, заканчиваю вуз (училась с утра до вечера, 2 образования), хожу на фитнес, работаю внештатным журналистом в нескольких изданиях. Вот...

[Ingwer]

- нормально развивающийся ребенок

Но, если бы родители Вас заставляли, Вы могли бы улучшить результаты. А то, что точные науки Вам давались легко - это надо сказать спасибо родителям

Я, конечно, немного припозднилась с ответом, но вот только вчера приехала домой, и теперь смогу полноценно снова с вами общаться.
Доктор, совсем с вами не согласна. Как можно заставлять насильно ребенка улучшить память?! Вы, конечно, можете засыпать меня медецинскими терминами, но... Я могу заставить ребенка выучить стихотворение, но через пару дней он его забудет, потому как это ему было не нужно, ведь наш мозг стирает ненужную ему информацию, разве не так? КОнечно, память нужно постоянно тренировать, согласна, но ребенок интуитивно сам выбирает то, что ему интересно. Мой сын, например, тоже, как и Сергей, не гуманитарий. Лучшее, что я могу для него сделать, это покупать ему книги и ненавязчиво ему их предлагать, причем он ни за что не будет читать то, что ему не интересно. Мы с ним посмотрели фильм "Доктор Живаго", потом я ему предложила прочитать книгу, так он мне сказал - "Мама, ты конечно, можешь ее купить, но я читать ее не буду". При этом он чуть ли не наизусть знает "Мастера и Маргариту", с удовольствием читает Ремарка. А стихами он вообще никогда не интеесовался. А после просмотра фильма о Есенине смотрю - мой сын Есенина читает! То есть я считаю - ребенка нужно не заставлять, это намного легче сделать, а его нужно заинтересовать - вот это сложно.
Для меня вот сейчас проблема номер один - как отвлечь своего ребенка от проклятого компьютера. Чем его заинтересовать еще, чтобы он не только за компом сидел целыми днями. Конечно, я могу запретить, но проблема с помощью такого метода ведь не будет решена.
Ресничка, ура, я снова дома. Соскучилась по своим мужчинам, правда квартиру придется неделю отмывать.

[Доктор]

Вишнёвая - вот видите, Вы сами ответили на свой вопрос. А так как сны, главным образом, являются отображением увиденного и пережитого, то вывод - головной мозг перерабатывает полученную информацию. Но массовое поступление негативной информации для головного мозга весьма не полезна. Могут начать формироваться различные виды психических расстройств - неврозы, фобии, паранои и др., причем эти состояния будут уже не контролируемы усилиям воли с Вашей стороны и придется обращаться к врачу психиатру-психотерапевту за помощью. Если обратиться быстро, то можно будет избежать медикаментозного лечения, если время упустить, то заболевание станет хроническим и придется лечиться длительно, не исключон и стационар.

Ingwer - насильно мил не будешь, это правильно, но надо в игровой форме заинтересовывать ребенка, начиная с 1-1,5 летнего возраста. Если ребенка посадить и заставить его учить что-то, то мы лишь добъемся отрицания данного действия с его стороны, а если показать, что в это можно играть, то ребенок будет "играть". Примеров я могу привести достаточно много и для этого потребуется уже гораздо больше места и времени. Сейчас достаточно много групп раннего развития, где детские психологи-воспитатели в игровой форме привлекают детей к обучению.

[Resnichka]

Ingwer, с возвращением домой! У вас наверное тепло и солнышко

Да, ребенка нужно заинтересовать, только так! Я сейчас с умилением наблюдаю картину, как мой муж занимается с дочкой физикой. Дело в том, что у них в школе физику преподают так, как в институте - и в результате никто ничего не знает. Мы хотим перевестись в другую школу, получше - поэтому решили подтянуть дочку по физике.

Так вот, после трех занятий дочка начала что-то соображать, а на прошлом уроке ответила на вопрос по ядерной физике, чем несказанно удивила учителя и завоевала авторитет в классе. Теперь она сама бежит к папе и просит - давай физику учить

[Доктор]

- один из положительных примеров

[Ingwer]

Ingwer - насильно мил не будешь, это правильно, но надо в игровой форме заинтересовывать ребенка, начиная с 1-1,5 летнего возраста. Если ребенка посадить и заставить его учить что-то, то мы лишь добъемся отрицания данного действия с его стороны, а если показать, что в это можно играть, то ребенок будет "играть". Примеров я могу привести достаточно много и для этого потребуется уже гораздо больше места и времени. Сейчас достаточно много групп раннего развития, где детские психологи-воспитатели в игровой форме привлекают детей к обучению.

Доктор, вот с этим я согласна, а то вы ведь первый раз написали, что нужно было заставлять.
Ресничка, спасибо, у нас +20, солнышко, благодать! Отоспалась после дороги, пойду сейчас грязь на кухне выгребать.

[Доктор]

Ну не всегда надо все понимать дословно. Не с палкой же сидеть над ребенком